开学季，又一批年轻面孔将拖着行李箱，在父母不舍的目光中走进大学校园，开启独立生活的第一篇章。这背后，是中国式家庭一道经典的情感课题，如何重新定义父母与成年子女之间的距离？答案或许正藏在辩证法的朴素智慧里，该放手时需放手，该牵手时且牵手。
从心理学和教育学的视角看，“放手”是孩子实现人格独立的必然前提。大学生活本质上是社会化的模拟场，学生需要独自处理学业选择、人际纠纷、时间管理乃至财务规划等一系列挑战。这个过程必然伴随试错，但每一次自主决策，无论结果成败，都是心智成熟的宝贵阶梯。若父母仍事无巨细地远程操控，甚至每日“电话查岗”，实则剥夺了孩子从实践中学习成长的权利，其结果很可能培养出高分但低能、缺乏主见和责任感的“温室花朵”。真正的爱，是相信孩子有能力驾驭自己的风帆，哪怕他会经历风浪。
然而，“放手”绝不等于“撒手”或情感上的疏离。大学阶段青年面临身份认同、学业压力和未来规划的多重焦虑，他们需要的是一个稳定、安全的情感后盾。这就是“牵手”的价值所在。这里的“牵手”，是情感层面的紧密联结与精神支持。它可以是“常回家看看”那份团聚的温暖，但更常态化的，是借助现代科技实现的“情感一线牵”。一次理解性的视频通话，几句微信上的鼓励留言，甚至一份从家乡寄来的特产，都能瞬间跨越地理阻隔，传递家庭的温暖与支持。这种支持的核心在于“倾听”与“信任”，而非“指挥”与“干预”。它让孩子知道，无论外界风雨多大，家永远是港湾，这份安全感是他们勇闯世界的底气。
因此，聪明的父母懂得在这“放”与“牵”之间寻求一种动态的、智慧的平衡。这要求父母从生活的包办者转变为成长的见证者、情感的守护者和人生的顾问。良好的亲子关系应如并行的树木，既各自独立生长，又根脉相连，具体而言，父母应放手让孩子去体验、去闯荡，但在孩子寻求建议时给予智慧的参考，在孩子受挫时提供情绪上的接纳和鼓励，在他们取得成就时毫不吝啬地分享喜悦，既尊重了子女作为独立个体的边界，又维系了家庭情感纽带的温度。
对社会而言，数百万大学生能否健康成长，关系到国家未来的活力。而健康的成长，正需要家庭与社会共同营造一个“放手去飞，牵手相伴”的环境。高校需要通过心理健康教育、家校沟通机制引导家长转变观念；媒体应更多传播科学的教育理念，让“理性爱、科学爱”成为共识。
归根结底，大学四年的放手，是为了让孩子长出坚强的翅膀；而适时的情感牵手，则是为了让他们飞得更高更远时，心有所依，不畏风雨。这份张弛有度的爱，是父母能馈赠给即将成年子女最珍贵的人生礼物。
稿源：荆楚网（湖北日报网）
作者：李晨（武汉市江汉区“西北湖学社”团队、花楼水塔街道）
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